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2021年幼儿教师资格证考试:幼儿不良情绪的调节和疏导

来源:萃学教育 2021年03月02日

教师资格证考试复习进行中,习题巩固十分重要,今日幼儿教师资格证笔试考点:幼儿不良情绪的调节和疏导

示例一:

星期一,小班的松松午睡时一直在哭泣,嘴里还不停地念叨:“我要打电话叫我爸爸来接我。”“我要回家。”教师多次安慰,他还一直在哭。教师生气地说:“你再哭,爸爸就不来接你了。”松松听后情绪更加激动,哭得更加厉害了。

问题:请分析上述材料中的教师行为(5分);并提出三种帮助幼儿控制情绪的有效办法。(15分)

在遇到有不良情绪的幼儿时,教师应找出造成幼儿情绪不良的原因,对症下药,及时帮助幼儿调节情绪,缓解情绪压力,尽快使其恢复良好的情绪状态。

(1)为幼儿提供良好的生活环境

首先,教师要给幼儿提供良好的生活环境,尽量保证室内环境整洁、安静,没有太嘈杂的声音,室内温度适中、通风良好,活动空间通畅,活动内容丰富有趣。其次,教师要给幼儿营造平和安宁的心理环境。因为过多且过于复杂的刺激会使幼儿产生不安情绪,只有平和的情绪刺潋与有规律、有节奏的生活是对幼儿有益的。

(2)细心照料,保证幼儿的身体舒适

身体的不舒适会让幼儿情绪不好,所以,教师要细心照料幼儿,保证他们生理上的舒适。比如,让他们吃饱睡好,衣着舒适,冷热适中,从而精神饱满。对因为生病而导致的幼儿情绪不佳等现象,教师要细心观察,及时判断幼儿身体哪个部位可能出现问题,从而采取必要的预防和治疗措施,避免幼儿病情加重。

(3)建立和谐的人际关系,给幼儿充分的安全感

幼儿园对每一个幼儿来说都是一个全新的生活环境,教师要努力在班内建立和谐的人际关系,教师和幼儿之间、幼儿和幼儿之间要相互理解、相互宽容、相互欣赏、相互支持,让每一个幼儿在幼儿园中都生活得开心、快乐,让每一个幼儿在班级生活中都有充分的安全感。

教师在与情绪不良的幼儿沟通时,态度应亲切和善,尽可能地与幼儿建立安全的依附关系。比如,多和他们说话,轻声地和他们交谈,适当地和他们进行身体接触、拥抱等,这些都可以让幼儿感觉安全踏实;同时要尽量引导他们积极主动地生活和活动。

(4)借助同伴互助,帮助幼儿克服不良情绪

在幼儿园中,运用良好的群体气氛来熏陶和感染幼儿,用有趣的群体游戏来吸引幼儿,是帮助幼儿调节不良情绪非常有效的方法。

教师也可以在班内找一个与情绪不良的幼儿性格相近的幼儿,帮助他们建立固定的伙伴关系,让他们享受同伴交往的快乐,这也是调节幼儿情绪的良好方法。

标签:保教知识与能力

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